Opis
Obserwowane w czasie pracy diagnostyczno-terapeutycznej sposoby przebiegu fazy ustnej połykania nie zawsze odpowiadały opisanym w literaturze przedmiotu typom: połykaniu niemowlęcemu lub dojrzałemu. Wyniki przeprowadzonych badań własnych mogą mieć istotne znaczenie dla teorii i praktyki logopedycznej. Wiedza dotycząca tego tematu jest bowiem niezbędna logopedom zarówno w procesie diagnozowania, jak i podejmowania działań terapeutycznych.
W celu zweryfikowania czasu transformacji fazy ustnej połykania przeprowadzono badania własne wśród 480 dzieci w wieku przedszkolnym (3;0–6;11). Oceniono przy tym rodzaje/sposoby przebiegu fazy ustnej połykania u dzieci w czterech grupach wiekowych: 3-, 4-, 5- i 6-latków. W badaniach oceniono również przebieg oddychania statycznego oraz stan artykulacji. Analiza wyników pozwoliła na ukazanie związków zachodzących między sposobem przebiegu fazy ustnej połykania a oddychaniem statycznym oraz stanem artykulacji u dzieci w poszczególnych grupach wiekowych.
Wprowadzenie
Recenzje
Monografia odznacza się wysokimi walorami naukowymi oraz edukacyjnymi. Podejmując problematykę połykania i jego dysfunkcji, z uwzględnieniem związków z oddychaniem i artykulacją, Autorki wyłoniły wiele kwestii diagnostyczno-terapeutycznych o znaczeniu podstawowym dla teorii i praktyki logopedycznej. Prezentowane w monografii treści zainteresują zarówno pracowników nauki, badaczy specjalizujących się w patologii mowy, jak i logopedów-praktyków (także innych specjalistów zajmujących się oceną i wspieraniem rozwoju dziecka).
[…] Na uwagę zasługuje liczebność badanej grupy (480 osób) – badania empiryczne w tak dużych grupach realizowane są w Polsce dość rzadko; wiążą się z ogromnym wysiłkiem organizacyjnym. Te badania nie mogłyby zostać zrealizowane w tak udany sposób, gdyby Autorki nie łączyły wysokich kompetencji badawczych z kompetencjami logopedy-praktyka, borykającego się w codziennej pracy z problemami zaburzeń mowy i ich uwarunkowań.
dr hab. Aneta Domagała, prof. UMCS
Przygotowany przez Autorki tekst ma charakter naukowy i na pewno znajdzie zastosowanie w dydaktyce na studiach logopedycznych. Treści zawarte w książce powinny być wykorzystywane przez logopedów praktyków i współpracujących z nimi pedagogów oraz mogą zainteresować rodziców dzieci (w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym) z wadami wymowy.
[…] Przygotowana publikacja dostarcza wiedzy o czynnościach prymarnych, głównie fazie ustnej połykania. Czytelnik znajdzie w monografii wyjaśnienia potrzeby diagnozowania logopedycznego czynności prymarnych, ponieważ od ich przebiegu/rozwoju na danym etapie życia dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym zależy w znacznym stopniu dalszy rozwój artykulacji. Treści zawarte w książce z całą pewnością można zaliczyć do kręgu bardzo ważnych zagadnień profilaktyki logopedycznej.
[…] Publikacja wnosi nowe treści w zagadnienie normy i dysfunkcji fazy ustnej połykania oraz powinna być wykorzystywana w praktyce logopedycznej”.
dr Danuta Emiluta-Rozya
