Kreatywność (nie tylko) w klasie szkolnej

Opis

Pedagodzy polscy, podobnie zresztą jak ich europejscy koledzy, stosunkowo rzadko sięgają do metod empirycznych. Maciej Karwowski należy w tym gronie do wyjątków. Od kilku lat próbuje on, z dużym sukcesem, weryfikować za pomocą metod empirycznych ważne problemy uprawianej przez siebie dyscypliny. Własnym przekonaniem metodologicznym zaraził także grono swoich współpracowników i studentów tworząc tym samym zalążek szkoły naukowej, coraz lepiej rozpoznawalnej w środowisku. Recenzowana książka jest właśnie prezentacją wytworów tej szkoły. To rodzaj publikacji wyjątkowo cenny i rzadki w pedagogice.

Z recenzji dr. hab., prof. APS Grzegorza Szumskiego