Odkrywanie strategii rozwiązywania matematycznych zadań tekstowych. O pomostach, które budują dzieci
48,00 zł
Opis
Monografia stanowi kompleksową analizę strategii stosowanych przez dzieci w procesie rozwiązywania matematycznych zadań tekstowych, w sytuacji gdy nie muszą dostosowywać się do wymagań szkolnych. Autorka, opierając się na solidnym zapleczu teoretycznym oraz badaniach empirycznych, analizuje, a także szczegółowo opisuje mechanizmy poznawcze i dydaktyczne związane z kształtowaniem umiejętności matematycznych w edukacji wczesnoszkolnej. Uwzględnia różne aspekty nauczania – od doboru zadań, poprzez metody wspierające rozwój myślenia matematycznego, aż po znaczenie tutoringu rówieśniczego.
Opracowanie ma wymiar nie tylko teoretyczny, lecz także praktyczny – dostarcza rekomendacji dla nauczycieli oraz wskazówek dotyczących efektywnego wspierania uczniów w rozwijaniu umiejętności matematycznych, podkreślając rolę strategii intelektualnych i interakcji społecznych w procesie uczenia się.
Publikacja jest cennym źródłem wiedzy dla nauczycieli, pedagogów, terapeutów i badaczy zajmujących się dydaktyką matematyki oraz rozwojem poznawczym dzieci, dla studentów przygotowujących się do pracy z dziećmi rozwijającymi swoje kompetencje matematyczne, a także dla wszystkich, którzy w sposób twórczy zajmują się edukacją matematyczną młodszych oraz starszych uczniów i chcą przeciwdziałać nadmiernym trudnościom w uczeniu się matematyki.
